打造彬彬有礼的班级  

作　　者：谭厦露 

机构地区：[1]郴州市湘南学院附属小学郴县路学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2022年第8期48-50,共3页

基　　金：2018年湖南省教育科学研究工作者协会基础教育一般课题“以礼育人小学校园文化特色建设实践研究”(课题批准号:XJKX18B202)研究成果。

摘　　要：我国素有“文明古国”“礼仪之邦”之称。《论语》有言“不知礼,无以立也”。为传承弘扬礼文化,学校通过研究“以礼育人小学校园文化特色建设实践研究”课题,着力推进创建文明礼仪学校,使全体师生知礼、悟礼,以礼待人。在学校“以礼育人”校园文化建设的过程中,班级是促进礼文化建设的主阵地,班主任应在班级管理及教育教学中予以落实,并营造彬彬有礼的班级文化氛围。笔者从布置“礼”的教室、进行“礼”的教育教学、树立“礼”的榜样、表扬有“礼”的学生四个方面落实礼文化的班级建设,以潜移默化地引导学生知礼、悟礼,以礼待人。

关 键 词：班级建设 校园文化建设 班级管理 校园文化特色 班主任 文明礼仪 以礼育人 知礼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]