校园文化特色

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基于校园文化特色的美术博物馆构建策略研究
《色彩》2024年第11期43-45,共3页陈凡 孙晨 
本文旨在探讨基于校园文化特色的美术博物馆构建策略,特别是从色彩运用的视角出发,分析其在初中美术教学中的应用价值。依托苏少版教材,本文详细阐述了色彩在校园美术博物馆构建中的关键作用,以及如何通过色彩运用策略提升博物馆的教育...
关键词：校园文化 美术博物馆 色彩运用 初中美术教学 构建策略 
彰显校园文化特色的景观设计方法研究——以福州滨海新城第四小学为例被引量：1
《城市建筑》2024年第17期211-214,共4页张敏雪 
近年来,随着我国全面放开生育政策,各级学校校园建设速度突飞猛进。一座座崭新的大学城拔地而起,无论是百年老校还是新建的校园,最终目的都是给学生提供一个景观优美、文化氛围浓郁的学习环境。衡量校园文化氛围是否浓郁的一个重要标准...
关键词：校园景观 景观设计 校园文化 
略阳县:五场“擂台赛”赋能教育高质量发展
《西部教育研究（陕西）》2024年第8期18-18,共1页吴耀晴 李家福 
近日,略阳县教体局、人社局、总工会联合举办了“擂台大比武·技能大提升”学校管理交流展示“擂台赛”,以赋能县域教育高质量发展。在中小学幼儿园党组织书记(校长)“擂台赛”上,来自33所学校的党组织书记(校长),围绕“抓党建、重育人...
关键词：党组织书记 教育发展规划 师德师风建设 交流展示 中小学幼儿园 校园文化特色 略阳县 新风貌 
方寸之间的雅致与诗意——记广东省中山市小榄镇绩东第一小学工笔画教学
《少儿美术》2024年第8期31-32,共2页侯令 黄诗君(文/图) 
绩东第一小学(下称绩东一小)位于广东省中山市的“书画之乡”小榄镇,学校以传统书画教育为校园文化特色,经过多年的发展和积淀,孕育了浓厚的校园艺术氛围。以美术教育为例,其在校园开展的宋代工笔花鸟画教学,成为小榄镇美术教育中的一...
关键词：广东省中山市 校园文化特色 美术教育 传统书画 方寸之间 小榄镇 艺术氛围 工笔画教学 
基于“五步走”理论框架的“中国风·教育情”校园文化特色品牌创建研究——以汕尾职业技术学院为例
《湖北画报(下半月)》2024年第6期195-196,共2页潘秋杏 
在高等教育内涵式发展背景下,校园文化特色品牌建设已成为高校核心竞争力的重要表征。作为高素质技术技能人才培养的主阵地,高职院校不仅承担着知识传授与技能培养的职能,更肩负着传承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观的重要...
关键词：中华优秀传统文化 校园文化特色 高职院校校园文化 育人效果 创建策略 品牌特色 职业教育特色 品牌创建 
育忠信人才 塑工匠精神——重庆市忠县职业教育中心简介
《华夏教师教育》2024年第4期F0004-F0004,共1页
重庆市忠县职业教育中心于2003年由原忠县师范学校、忠县西山高级职业中学等五所学校整合而成,是县域内唯一一所中职学校,2010年整体搬迁至环城路401号现址,属市级重点中职学校、市级中职示范学校、市级中职学校校园文化特色学校、教育...
关键词：职业教育中心 工匠精神 中职学校 校园文化特色 整体搬迁 环城路 能力提升 一所 
书墨香校园 故事润童心
《湖北教育》2024年第9期11-12,共2页杨淑军 
武汉市江夏区实验小学体育馆校区位于人文荟萃、楚韵流芳的江夏纸坊城中心。多年来,学校以素质教育为核心,以“文雅教育”为办学理念,意在“文启心智,雅润言行”。学校将育人视点聚焦“书墨香校园故事润童心”,不断加大书香校园建设力度...
关键词：素质教育 校园文化特色 办学理念 人文底蕴 人文荟萃 文雅教育 童心 江夏区 
上海市航华中学简介
《新课程研究》2024年第1期F0002-F0002,共1页
上海市航华中学始建于1966年,是闵行区优质公办初级中学。学校地处人杰地灵、风景秀丽、交通便捷的千年古镇、教育强镇七宝,毗邻虹桥机场、虹桥火车站、地铁10号线和宝龙商务区。学校坚持“立德树人”,落实“五育并举”。秉承“为每个...
关键词：德育文化 立德树人 校园文化特色 五育并举 虹桥机场 办学思想 千年古镇 多元发展 
多功能人性化校园纪念品设计研究
《上海包装》2023年第11期108-110,143,共4页贾沛雯 
作为校园文化精神特色的具体体现,校园纪念品成为宣传校园风采,发扬传承校园历史人文文化底蕴的关键因素。探索了当前校园纪念品设计中的各类问题,以中国澳门城市大学为例,结合了希斯、纽曼和格罗斯提出的产品5大价值,从各类受众群体对...
关键词：校园纪念品设计 中国澳门城市大学 校园文化特色 
“西溪花正红”:隐喻对学校文化建设的启示
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第10期1-1,共1页陈永华 
在学校特色文化建设中,借助地域文化彰显校园文化特色是一条常用的路径。从本质来看,文化的核心要素就是价值观。因此,如何提炼地域文化特色中的“价值”,并将其与学校的育人目标或路径进行联结,是将地域文化有机融入学校文化建设、彰...
关键词：学校文化建设 校园文化特色 育人目标 地域文化 学校特色文化 有机融入 隐喻 价值观 
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