基于化学史的模型思辨教学策略研究--以“电解质的电离”为例  

作　　者：杨志义 

机构地区：[1]聊城市第一实验学校,山东聊城252000

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第17期21-25,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：以NaCl和HCl在水溶液中的电离为例,以模型的方式呈现不同时期科学家对“电离”的理解,在对模型的思辨中深刻理解概念,构建知识结构,发展化学学科核心素养,形成基于化学史的模型思辨课堂实录,为化学史在课堂中的应用提供新的方法和案例。课堂实录包括设计实验判断法拉第电离模型的正误,小组讨论阿伦尼乌斯电离模型的局限性,探究德拜电离模型的科学性等主要内容。

关 键 词：电离模型 思辨 化学史 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]