“导”之有法,提高英语教学质量  

作　　者：叶卉 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学

出　　处：《江西教育》2022年第39期80-81,共2页

摘　　要：课堂导入对整节课的教学能够起到关键的作用,因此,教师需要充分重视课堂导入环节的设计。在传统的小学英语课堂教学中,课堂导入环节以复习为主,较为单调乏味,学生难以快速融入课堂。随着新课程改革的深入,教师应引入多元化的导入方法,激发学生的学习兴趣。

关 键 词：小学英语 课堂导入方法 教学质量 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]