中小学安全教育的学科融合创新实践范式  

作　　者：杨碧君 王迪 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院

出　　处：《中国德育》2022年第18期41-44,共4页Moral Education China

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中小学公共安全教育与学科教学融合策略研究”(CDDB20200261)研究成果。

摘　　要：安全是社会发展的前提,是人类生存发展、学习进步的基础,也是教育的核心价值追求。论证安全教育与学科教学融合的必然性和可行性,厘清安全教育与学科教学的融合内部机理,创新安全教育与学科教学融合的具体路径,形成学科教学中培养学生安全素养的有效实施原则、策略、方法、路径,这一定程度上能够破解了目前我国中小学公共安全教育中的困境,开启一种安全教育的新模式,不仅能提高学生安全素养,也有助于提高学科教学的育人水平。

关 键 词：安全教育 学科融合 创新 实践范式 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]