高中语文组织群文阅读活动的有效方式  

作　　者：徐芳 徐沛 

机构地区：[1]相城中学 [2]江苏省苏州市相城实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第19期84-87,共4页

摘　　要：传统的高中语文阅读教学效果并不理想是我们要承认的现实问题。因为对学生的思维状态、语言发育、个体感受的忽视,所以不少高中生在阅读时产生了惰性思维,难以形成良好的阅读能力。同样的,因为高中生在阅读时只关注语言素材的储备情况,很少去自主总结阅读技巧、对比文本共性、解读同一类文体的表达方式及其结构特征,所以就很少去剖析作者的人文思想。

关 键 词：高中语文 群文阅读 语言素材 阅读技巧 惰性思维 语言发育 个体感受 储备情况 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]