纵横结合打破产学研用壁垒:美国《技术与工程素养标准:技术和工程在STEM教育中的作用》探究  

Break the Barriers of Industry,Study,Research and Application:Exploration of the Standards for Technological and Engineering Literacy:The Role of Technology and Engineering in STEM Education

作　　者：修前前 王涛 伦应杰 王忠厚[1] XIU Qianqian;WANG Tao;LUN Yingjie

机构地区：[1]青岛大学师范学院 [2]中国人民大学教育学院 [3]山东师范大学物理与电子科学学院

出　　处：《世界教育信息》2022年第10期68-74,共7页Journal of World Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划教育部规划课题“中学生创客教育模式构建与实践研究”(编号:FHB180594)。

摘　　要：作为STEM教育的核心目标,技术与工程素养逐渐受到国际重视。为帮助人们做出有关技术的明智决定,更好地为技术的设计、开发和使用作出贡献,2020年7月13日美国颁布《技术与工程素养标准:技术和工程在STEM教育中的作用》。文章分析了该标准的研制背景和内涵,阐释其学段贯通和资源整合的课程体系,深度解构技术和工程的实践框架与交互图景。我国可从基于本土STEM实践和国际经验,厘清技术和工程素养内涵;横向整合跨学科课程、纵向贯通学段,构建技术与工程教育框架体系;整合各级各类多元主体,打通产学研用合作壁垒,探索协同育人和评估机制。

关 键 词：技术与工程素养 素养标准 工程教育 STEM教育 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]