“知其心·补其失·成其道”——从优化作业订正视角培养学生思维能力  

作　　者：陈雅霜 

机构地区：[1]龙游华茂外国语学校,浙江衢州324499

出　　处：《浙江教学研究》2022年第5期34-37,共4页

摘　　要：作业订正是教学中师生常用的交流形式,有效的订正可以帮助学生纠正自己的认知偏差,规范知识内容,发展思维,提高解决问题能力,但现实中的数学作业订正情况不容乐观,存在着无从下手、流于形式、成效不显等问题。本文对作业订正的价值进行重新解读,优化作业订正策略,让作业订正发挥真正价值。

关 键 词：作业订正 数学思维 新模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]