从中国教育指数看教育发展“十四五”开局  

作　　者：张炜 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国社会科学文摘》2022年第10期160-160,共1页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：基于中国教育指数(IEC)的2022年版与2017一2021年版均值的常模参照比较发现:与“十三五”期间相比,2021年中国教育发展开局良好,主要表现为大部分中西部省区在教育投入、教育质量、教育信息化建设、教育贡献、教育创新与创造、教育健康与生态、教育法治等二级指标维度上与省域头名(北京)的整体差距均不同程度的缩小。

关 键 词：中国教育发展 教育信息化建设 常模参照 教育法治 教育指数 开局 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]