朗读有法创情境 借助词句识气概——统编版小学语文二年级上册《刘胡兰》教学纪实与评析  

作　　者：王妍 

机构地区：[1]哈尔滨市继红小学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第10期20-21,共2页

摘　　要：单元语文要素:借助词句,了解课文的内容。教学目标:1.通过随文、借助图片等方法认识“刘、兰”等10个生字,读准多音字“血”,规范、端正、整洁地书写“刘、民”等8个生字,会写“年轻、村子”等5个词语。2.运用自由读、指名读、合作读、配乐读等方法,正确、流利地朗读课文,能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。3.能借助影音资料,了解革命伟人的事迹,结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。教学重点:能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。

关 键 词：小学语文 刘胡兰 朗读课文 英勇不屈 教学重点 教学目标 创情境 多音字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]