英语名著阅读培养农村学生批判性思维的实践——以兰斯顿·休斯的短篇小说《早秋》为例  

作　　者：雷明 黄文利 

机构地区：[1]福建省宁化第六中学 [2]福建省宁化第一中学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第18期128-130,共3页English Square

基　　金：三明市基础教育教学研究2021年度课题:基于社团的英文短篇小说阅读的农村高中学生批判性思维能力培养研究的阶段性成果(JYKT-21086)。

摘　　要：文学阅读因其地道的语言、丰富的语料、深邃的主题而具有学科育人价值。本文以美国著名黑人短篇小说家兰斯顿·休斯的Early Autumn 《早秋》阅读教学为例,旨在探索以英文短篇小说为载体,创设多种学习活动和设置问题链,赏析小说人物、细节和语言等,实现“导读—品读—悦读”的教学设计思路,逐步培养、提升学生英语学科思维能力。

关 键 词：英语阅读 农村学生 名著阅读 批判性思维 

分 类 号：H319[语言文字—英语]