构建多模态思维可视化课堂的探究与实践  

作　　者：张燕玲 

机构地区：[1]广东省东莞市大岭山中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2022年第9期33-35,44,共4页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了英语课程培养学生核心素养能力的目标,将教育的重心从唯分数论转向重视关键能力的培养;不仅注重语言知识的习得,也注重学生应用能力的培养,鼓励学生参加各种学习活动,把所学知识应用到实际生活中,实现知识的迁移和创新(教育部,2022:5)。

关 键 词：思维可视化 探究与实践 学生核心素养 英语课程标准 唯分数论 义务教育 多模态 注重语言 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]