儿童媒介素养的构成、特征与培育  

作　　者：安冬 

机构地区：[1]河北师范大学教育学院

出　　处：《福建教育》2022年第45期5-6,共2页

基　　金：2021年度河北省社会科学发展研究课题“教育伦理视角下线上线下混合式教学研究”(课题编号:20210301115)的成果。

摘　　要：儿童作为数字时代的原住民,生活在媒介环境与现实环境的互动之中,需要学会在道德责任意识的指导下认识媒介、分析媒介、参与媒介、发展媒介素养。2022年版义务教育各学科课程标准(以下简称2022年版课标)所提倡的核心素养、跨学科主题学习和综合实践活动,给儿童媒介素养教育提供了教育理念和教学实践上的启示。

关 键 词：媒介素养 学科课程标准 核心素养 主题学习 综合实践活动 媒介环境 道德责任意识 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]