新时代马克思主义新闻观教育的三重逻辑  

作　　者：高金萍 李庆豪 

机构地区：[1]北京外国语大学

出　　处：《中国高等教育》2022年第18期39-41,共3页China Higher Education

基　　金：国家社科重大招标项目(21&ZD314)和高校基本科研业务费科研项目“中国共产党国际形象研究的历史演进与现实镜鉴”(2022JX043)的阶段性成果。

摘　　要：马克思主义新闻观教育的历史逻辑在于从实践出发,坚持理论与实践、历史与现实、继承与创新相融合;其理论逻辑在于回应新闻传播人才培养的关键问题,具体体现为“教什么、如何教、为什么教”;其实践逻辑在于发挥守正创新功能,将马克思主义新闻观的价值导向作用落实在新闻实践中。

关 键 词：马克思主义新闻观教育 历史逻辑 理论逻辑 实践逻辑 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G642