技术伦理教育融入高职专业人才培养的策略研究——以服装设计专业为例  

作　　者：高星 

机构地区：[1]江苏工程职业技术学院,江苏南通226007

出　　处：《辽宁丝绸》2022年第4期72-74,共3页Liaoning Tussah Silk

基　　金：江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题:技术伦理教育融入高职专业人才培养的策略研究(项目编号:XHYBLX2021060);2021年度江苏工程职业技术学院教学改革研究课题:基于“工匠精神+艺术创新”双驱动的服装设计专业核心课程教学改革与实践研究-《以服装创意设计实验》为例(项目编号:GYJY202101)。

摘　　要：强调工程技术与伦理精神并重的技术伦理教育与高职德育教育目标不谋而合,并赋予人才培养以积极且专业化特色的教化作用。从技术伦理教育的概念及作用出发,认为人才培养目标制定、专业课程建设、专业技术实践、教师队伍建设、专业文化营造是培养高职学生健康技术价值观、引导正确技术行为的有效策略,并使学生成为具有健全技术应用、判断及创新能力的专业人才。

关 键 词：技术伦理教育 高职 专业人才 培养策略 服装设计专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TS941.2-4[文化科学—教育学]