我国职业教育产教融合政策文本探析——基于NVIVO12的质性分析  

作　　者：袁晓华 张淼[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《科技创业月刊》2022年第9期110-113,共4页Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

基　　金：辽宁省兴辽英才计划项目(XLYC2005018)。

摘　　要：产教融合、校企合作一直是职业教育高质量发展的有效路径。采用质性研究法,运用NVIVO12软件工具,对2017年12月以来的8项有关产教融合政策文本进行编码分析。研究结果表明,我国在职业教育产教融合问题上,存在态度立场不够明晰,人才培养目标定位模糊以及组织实施不到位等问题。据此,提出态度立场明确化、人才培养模式清晰化、多元参与协同化等建议。

关 键 词：职业教育 产教融合 政策文本 质性分析 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]