关于小组合作模式下初中科学实验课开展的思考  

作　　者：胡萍 

机构地区：[1]浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学,310017

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第17期95-97,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：初中科学实验课对学生而言有很大的吸引力。当下很多教师都在探索新的教学模式,旨在提高实验课的效率,又能培养学生的科学思维和探究实践能力。小组合作模式下,笔者将实验课的教学分成四个阶段。该模式实行后,学生的学习积极性和探究实践能力均有一定的提高。

关 键 词：科学 学生实验课 教学有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]