例谈如何创造性地使用教材  

作　　者：陈玉芝 

机构地区：[1]山东省泰安市泰山区岱庙实验学校,271000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第28期83-84,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：作为一线教师,需要在“创造性使用教材”方面多下功夫,因为只有真正“创造性使用教材”,才能让学生达成对知识的深度理解,才能促进他们数学思维的深度发展,进而提升他们的数学素养。文章从教材使用的现状和主要原因分析谈起,提出创造性使用教材的实践策略:读懂教材,关注需求,准确切入;改造教材,融入生活,活化课堂。

关 键 词：创造性使用教材 生活素材 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]