资源利用视角下小学《科学》课开展的有效策略  

作　　者：陈旭彬 

机构地区：[1]不详

出　　处：《生活教育》2022年第23期126-128,共3页Life&Education

摘　　要：小学《科学》课程是一门基础性课程,要上好这门课需要激发学生对科学产生兴趣。为此,《科学》课程可以充分利用学校的环境资源,用心观察好身边的动植物;利用好身边的物品制作实验器材,激趣解疑;利用网络资源拓展科学内容,引发学生学习科学知识的动力;加强生活联系探索科学问题,达到科学教育的目的。

关 键 词：小学《科学》 教学资源 实验器材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]