英语读后续写教学:聚焦主题意义的提炼与延伸——以A Mother's Day Surprise为例  

作　　者：吉晨春[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学,225500

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第10期47-51,共5页Research and Review on Education

摘　　要：读后续写主题意义关涉两个层面,一是原文的主题意义是什么,二是续作中如何构思,延伸主题意义。以2021年全国高考英语卷Ⅰ读后续写文本A Mother’s Day Surprise为例,从主题意义的提炼与延伸的角度,寻找到如下解决策略:品味标题含义,揣摩主题意义的目标指向;整合文本要素,探寻主题意义的延伸路径;厘清明暗线索,提炼主题意义的核心词汇;分析细节描写,明确主题意义的呈现方式;秉承语言风格,实现主题意义的协同延伸。

关 键 词：高中英语 读后续写 主题意义 提炼 延伸 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]