初中物理实验复习课的整合式教学设计与实践——以“密度的测量”实验为例  

作　　者：彭洁 

机构地区：[1]南京市迈皋桥初级中学,江苏南京210000

出　　处：《中学物理》2022年第22期30-31,共2页

基　　金：南京市教育科学规划第十二期个人课题“整合式教学在初中物理复习课中的应用研究”(项目编号:Ik0856)。

摘　　要：整合式教学为实现培养学生核心素养的目标提供新的方略和途径.本文以“密度的测量”实验复习课为例,确定以“创设问题情境”“开展分组实验”“整合教学资源”为主的策略进行教学设计,以此激发学生的学习兴趣,培养学生核心素养,提高教师课堂教学效率,更新教师复习课的教学模式.

关 键 词：整合式教学 密度的测量 复习课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]