从教学架构与瓶颈突破谈数学思想方法教学  

作　　者：张芳[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市维扬实验小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2022年第26期96-98,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：数学思想方法是数学教学的核心内容。架构有效的数学思想方法教学体系,突破数学思想方法传统教学的瓶颈,是数学思想方法教学的应有之义。教师要抓住数学思想的序列性、结构性和本源性,寻觅数学思想方法的教学踪迹,打通数学思想方法的教学关节,追寻数学思想方法的教学原点。

关 键 词：小学数学 思想方法 教学架构 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]