深度学习视野下素材积累的分类、整理与运用  

作　　者：林汇波[1] 

机构地区：[1]福建惠安县教师进修学校

出　　处：《中学语文》2022年第28期49-51,共3页

摘　　要：学生写作需运用素材,但积累简单机械,素材理解浅表化,不会用、用不好的问题突出。素材须是理解的、能用的,应在深度学习视野下进行分类、整理与运用。分类促进对素材内容的深度认识,可从主题上分,还可从写作活动需求、表现形式及认知价值上分。“问题素材”具有深度认知价值,是不可或缺的素材类型。素材整理为写作运用,细化整理需素材结构化、积累活动化、活动高阶性。素材积累的运用,需有“两个转换”、关联寻绎及强化思辨等积极策略。

关 键 词：素材积累 关键能力 写作教学 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]