思维导图在小学语文课文预习中的应用分析  

作　　者：张志玲 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区西街小学,甘肃张掖734000

出　　处：《学周刊》2022年第34期106-108,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《运用思维导图提高小学高年级语文预习效率的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4000。

摘　　要：课文预习是培养学生自主预习意识和思维能力的有效方式,而将思维导图应用于小学语文课文预习中,则是启发学生自主意识,提升其预习效率的绝佳选择。从上述背景出发,文章简析了思维导图在课文预习中的应用价值,并从布置预习任务、明确文本背景、初步阅读课文、精读课文内容、反思预习成果等阶段和方面对小学语文课文预习中应用思维导图的策略展开分析,以此增强小学生的预习效果,提升小学语文课文教学的效率。

关 键 词：思维导图 小学语文 课文预习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]