浅谈小学教师如何做好学困生辅导工作  

作　　者：尼玛扎西 

机构地区：[1]西藏南木林县热当乡中心小学

出　　处：《传奇故事》2022年第43期55-56,共2页

摘　　要：关注学困生的发展,做好学困生的辅导与转化,是实现教育深度发展的必经道路。做好学困生的辅导与转化工作,符合新时期《课程标准》的要求,可以促进学生的全面发展,实现小学生综合学习素养的提升。学困生是指在学习中缺乏良好学习习惯、基础知识掌握不牢固、学习目标不明确,导致学习成绩不理想的学生。他们由于自身的限制或者外界的因素影响,在学习时往往会遇到更多的挑战,同样付出了努力但最后的回报却很少,如果教师不及时帮助学困生调节情绪,解决遇到的困难,将会导致这部分学生的学习兴趣大大降低,课堂教学效率也会呈现下降趋势。基于此,本文结合学困生产生的原因展开分析,实现学困生的有效转化。

关 键 词：小学教学 学困生辅导 学习素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]