导向深度学习的化合物性质实验教学——以碳酸氢根自偶电离为例  

作　　者：杨欢 贝伟浩 蓝仁敏 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2022年第26期120-124,共5页

摘　　要：本文以教学碳酸氢钠自偶电离为例,论述导向深度学习的化合物性质实验教学设计的方法,通过分析教学主题内容及教学现状,找寻教学创新点,合理定位评价目标,根据真实学情整合学科知识,从而解决学生提出的问题,驱动学生开展深度学习。

关 键 词：深度学习 实验课堂 碳酸氢钠 自偶电离 高中化学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]