从追求普适性到强化适应性--探索新时代五年制高职特色发展之路  

作　　者：李政[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地(职业教育教材建设和管理政策),上海200062

出　　处：《江苏教育》2022年第76期29-32,共4页

基　　金：2020年度上海市浦江学者资助项目“美国大学技术学位体系研究”(2020PJC033)的阶段性研究成果。

摘　　要：五年制高职的特殊性体现在生源、组织和学制设计三个方面。从注重办学的普适性到探索办学的适应性,是新时代五年制高职发展应该实现的价值转向。未来应通过制度创新的方式,破除阻碍五年制高职适应经济社会发展的顽瘴痼疾,为五年制高职地位的巩固营造更好的环境。具体包括:以扩大办学自主权和落实二级管理,推动管理体制机制改革;以突出高教特征和反映职教特色,推动办学评价标准改革;通过深化1+X证书制度和职称制度改革,推动人才发展制度改革。

关 键 词：五年制高职 适应性 管理体制 办学标准 人才发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]