高中信息技术编程教学与创新思维培养模式探究  

作　　者：梁启冰 

机构地区：[1]山东省日照第一中学

出　　处：《山东教育》2022年第39期45-48,共4页

摘　　要：高中信息技术课程涵盖的不仅仅是计算机科学与技术,而是一个各学科的整合体,包含了数学、语文、审美艺术、环境、软件开发等,具有高度综合的特点。信息技术课程为实现学生的全面发展而设置,既有充实的技术内涵,又突出其丰富的文化价值和典型的人文特性。二十世纪八九十年代的时候,高中信息技术课被称作“计算机课”,而教材是一本《BASIC语言》,课程内容仅仅涉及编程。

关 键 词：高中信息技术 信息技术课程 计算机科学与技术 人文特性 整合体 软件开发 计算机课 技术内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]