苏霍姆林斯基儿童教育观论析  

作　　者：盛玉莹 张聪 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,长春130024

出　　处：《江苏教育》2022年第63期51-56,60,共7页

基　　金：吉林省教育厅项目“指向学习方式变革的未来班级构建研究”(2205229);东北师范大学教育部师德师风建设基地课题“关于中小学教师师德失范行为调查研究”(111099230)的阶段性研究成果。

摘　　要：苏霍姆林斯基的儿童教育思想扎根于人道主义精神传统,其核心主张是围绕儿童,关心儿童的身心健康,保护儿童的自尊感,尊重儿童的内在天性,促进其技能、品质的发展,使儿童成长为“真正的人”,这对新时代我国儿童教育事业发展有着重要的启示意义。

关 键 词：苏霍姆林斯基 儿童教育观 人道主义精神 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]