以诗为媒,唱响秋之歌——学习任务群视角下的一年级上册第四单元教学设计  

作　　者：钱栋彬 杨玉林[2] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区兴东小学 [2]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《语文建设》2022年第20期10-13,36,共5页

摘　　要：小学第一学段如何根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求落实“文学阅读与创意表达”任务群,设计相互关联的系列学习任务,切实发展学生的核心素养?首先,应结合新课程标准的要求和教材单元特点统整任务群教学目标,确定贴近儿童生活的学习主题。其次,设计生活化的学习情境,围绕学习主题精选文本,拓展与教材互为补充的学习资源,组成主题文本群,再根据文本特点设计综合性的语文实践活动。最后,针对学习难点巧用工具,提供支架,引导学生成长为“主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者”。

关 键 词：文学阅读与创意表达 任务群设计 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]