大概念教学视角下的单元整体设计思考与实践——以五年级上册第七单元为例  

作　　者：唐文国[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学阳光分校

出　　处：《语文建设》2022年第20期32-36,共5页

摘　　要：大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题,具有生活价值。用大概念来指导单元整体设计能更好地体现单元教学的整体性,更好地培育学生的核心素养,主要表现为在演绎和归纳两种思维方式下产生的单元整体建构,并在迭代逻辑中得以不断具体演绎,从而实现单元素养导向的目标。

关 键 词：大概念 单元整体设计 结构化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]