高校课堂交流感提升途径之探索--以“教师口语”为例  

Exploring Ways to Improve the Sense of Communication in College Classrooms——Taking"Teacher Discourse"as an example

作　　者：郑炎灵子 ZHENG Yan-ling-zi

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福建福州350001

出　　处：《福建教育学院学报》2022年第10期119-121,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：教学是由师生共同组成的一种具有互动性的、人类特有的学习活动。课堂,是师生互动交流的主阵地。作为培养应用型、研究型人才的高校教师,运用语言学、行为学、传播学等不同领域的综合理论,从教学语言、态势语、关注学生反馈这三个方面着手,增强师生间的沟通与互动,提高学生对课堂的兴趣度、对教师的信任感,是提升高校课堂交流感的有效途径。

关 键 词：交流感 教学语言 态势语 受众反馈 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]