几何命题教学中学生审辩式思维的培养策略  

作　　者：刘春桃 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第11期22-24,共3页

摘　　要：审辩式思维是一种复杂的思维能力,包括科学质疑、凭证说理、独立思考、自我反思等能力,是核心素养模型中的重要组成部分.其中,“审”就是通过怎样的活动和问题让学生有思考和观察的过程,“辩”就是在课堂中通过一定的方式让学生表达自己的想法.课堂中通过两条线来完成审辩,一是对知识进行审辩;二是进行自我审视.培养学生审辩式思维,是落实立德树人根本任务的一次个性化探索.

关 键 词：数学几何教学 审辩式思维 初中数学 思维能力 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]