高职院校“双高计划”建设的实践与思考  

作　　者：曹祺[1] 

机构地区：[1]淮南职业技术学院

出　　处：《江苏教育研究》2022年第27期60-63,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：中国煤炭教育协会2022年煤炭行业职业教育研究课题“基于‘三地一区’背景下高水平专业群建设的理论与实践研究”(ZMZA20220002);2021年度安徽省高校优秀拔尖人才培育项目“高校优秀人才支持计划重点项目”(gxyqZD2021152)的阶段性研究成果。

摘　　要：高职院校“双高计划”的建设是一项长期的系统工程,在推进过程中还存在着全员参与度较低、跨部门跨学院的信息沟通不太畅达、任务分解不够精细、可执行度较差、绩效考核制度不够完善等问题。可以借鉴项目化的管理方法,建立层次清晰、任务明确的组织机构,健全“四级联动,层层落实,逐级负责”的行动机制,完善绩效考核和奖惩制度,形成偏差预警监控系统,以保障“高水平高职院校”和“高水平专业群”的顺利建设。

关 键 词：高职院校 双高计划 建设思路 项目化管理 绩效考核 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]