高中地理人地协调观念的建立途径初探  

作　　者：周营营[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市王杰中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第10期24-25,共2页

摘　　要：在高中地理教学中,培育学生的核心素养已经成为当前教学的主要任务。高中地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等四个方面。其中,人地协调观作为地理四大核心素养之一,是地理学科和地理教育的基本价值观念。那么,如何培养学生的人地协调观呢?笔者在本文以鲁教版高中地理选择性必修1第五单元第一节《地表环境的差异性》的教学为例进行说明。一、人地协调观的内涵要找到人地协调观建立的途径,首先要准确理解人地协调观。

关 键 词：高中地理 核心素养 人地协调观 地理实践力 基本价值观念 区域认知 地理学科 鲁教版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]