小学科学教学中学生的创造性学习和创造能力培养--基于隐性知识论的视角  

作　　者：叶宝生[1] 曹温庆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《中小学教师培训》2022年第12期58-62,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：针对小学生创造能力培养,依据心理学研究成果分析小学生的创造能力水平。依据隐性知识理论,阐释创造力的隐性知识特征。依据显性知识与隐性知识转化理论,说明小学科学教学中创造性学习和创造力培养的教学策略。

关 键 词：小学科学 隐性知识 知识创造的螺旋 创造性学习 创造力培养 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]