叶宝生

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发文领域：文化科学生物学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
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科学核心素养中科学思维的内涵分析--兼论模型建构、推理论证、创新思维的关系
《中小学教材教学》2024年第9期21-26,共6页叶宝生 董鑫 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》在课程总目标中明确规定,科学课程旨在培养学生的科学核心素养。科学核心素养的核心是科学思维,其包括模型建构、推理论证和创新思维三个二级指标。科学模型以科学事实为依据,是人脑中建构的对客观...
关键词：科学核心素养 科学思维 模型建构 推理论证 创新思维 
科学思维方法与科学能力的培养
《中小学科学教育》2024年第2期44-48,共5页叶宝生 
科学认识的获得与应用,都要依据相应的科学方法。因此,科学能力的获得依托科学思维方法使用的训练,科学能力的强弱表现为科学方法使用的熟练程度。根据科学认识过程的特点,归纳法的使用有助于培养科学抽象概括能力,演绎法的使用有助于...
关键词：科学教育 科学方法 科学能力 
夯实知识基础练就腾飞翅膀
《小学科学》2023年第21期1-1,共1页叶宝生 
小学科学是义务教育阶段小学生的一门必修课程。我国教学实践中存在一大问题,就是小学教师来源复杂,导致小学科学教师难以具备实施《义务教育科学课程标准》所要求的学科知识和教学知识。从全国范围看,小学科学教师分为三种:一是专业教...
关键词：小学教育专业 义务教育阶段 小学科学 小学教师 教学知识 兼职教师 专职教师 必修课程 
小学科学高阶认知能力的内涵和培养策略被引量：5
《湖南第一师范学院学报》2023年第4期45-51,共7页张懿 叶宝生 
小学科学高阶认知能力的培养有助于小学生系统地形成科学观念,在探究实践中训练科学思维、培养科学态度和社会责任感,将已有知识转化为新知识,进而为发展科学核心素养奠定基础。借鉴布卢姆教育目标分类学为理论,结合小学科学课程的性质...
关键词：小学科学 高阶认知能力 意义建构 审辩判断 转化创造 
指向高阶认知能力发展的小学科学教学设计与实施被引量：2
《现代教育》2023年第8期37-42,共6页张懿 叶宝生 
科学教育要满足学生终身发展和适应社会发展的需要。在科学教学中培养小学生的高阶认知能力,有助于提高我国未来公民科学素质水平和科技创新型人才培养质量。文章将布卢姆教育目标分类学思想应用到小学科学教学的设计与实施中,厘清了小...
关键词：小学科学 高阶认知 认知能力 核心素养 
小学科学“教—学—评”一致性的设计要点与实施被引量：2
《中小学课堂教学研究》2023年第3期17-21,共5页张懿 叶宝生 
注重实现“教—学—评”一致性是《义务教育科学课程标准(2022年版)》增强教学指导的显著表现之一,以“教—学—评”一致性理念指导教学设计与实施将有效促进学生科学核心素养的达成。文章从历史发展的角度简要梳理了“教—学—评”一...
关键词：小学科学 “教—学—评”一致性 评价 核心素养 
小学科学探究学习对元认知能力培养的作用被引量：2
《中小学教材教学》2023年第2期4-8,共5页叶宝生 曹温庆 
小学科学课程倡导采用科学探究的学习方式。心理学研究指出,培养学生的元认知能力,对于学生学会学习、学会做事具有重要意义。通过对科学探究过程的分析,对比元认知能力的内涵,可以发现科学探究具有元认知特征。在小学科学教学中,对低...
关键词：小学科学 科学探究 元认知能力 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》核心素养中科学观念的内涵与落实——基于自然辩证法思想的理论分析与实践对策被引量：6
《课程．教材．教法》2023年第2期123-130,共8页叶宝生 董鑫 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》在课程总目标中明确规定,科学课程的任务是培养学生核心素养。科学观念是科学课程本质属性的集中体现,是科学思维、探究实践、态度责任素养的基础。本文以自然辩证法作为理论工具,依据自然界的辩证...
关键词：核心素养 自然辩证法 科学观念 科学课程 
识别思维方法,培养思维能力——以湘科版小学科学教材为例被引量：3
《新课程评论》2022年第12期12-19,共8页叶宝生 
培养小学生的科学思维能力是小学科学教育的重要目标。思维能力的培养是通过思维方法的应用训练来实现的。本文阐释小学科学学习中使用的基本思维方法,明确思维方法与思维能力形成之间的关系,结合湘科版小学科学教材的编写实例进行分析...
关键词：思维方法 思维能力 小学科学 湘科版教材 
小学科学教学中学生的创造性学习和创造能力培养--基于隐性知识论的视角被引量：1
《中小学教师培训》2022年第12期58-62,共5页叶宝生 曹温庆 
针对小学生创造能力培养,依据心理学研究成果分析小学生的创造能力水平。依据隐性知识理论,阐释创造力的隐性知识特征。依据显性知识与隐性知识转化理论,说明小学科学教学中创造性学习和创造力培养的教学策略。
关键词：小学科学 隐性知识 知识创造的螺旋 创造性学习 创造力培养 
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