小学科学探究学习对元认知能力培养的作用  

作　　者：叶宝生[1] 曹温庆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院

出　　处：《中小学教材教学》2023年第2期4-8,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

摘　　要：小学科学课程倡导采用科学探究的学习方式。心理学研究指出,培养学生的元认知能力,对于学生学会学习、学会做事具有重要意义。通过对科学探究过程的分析,对比元认知能力的内涵,可以发现科学探究具有元认知特征。在小学科学教学中,对低年级学生宜采用“脚本”构建的方式培养其元认知能力,对中高年级学生则应让他们遵从科学探究逻辑,学习科学探究方式,并在总结与反思环节注意对科学探究流程的总结。

关 键 词：小学科学 科学探究 元认知能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]