“汉字小先生”自主识字活动融入小学语文识字教学的尝试  

作　　者：林紫君 

机构地区：[1]南京外国语学校方山分校,江苏南京211112

出　　处：《新课程研究》2022年第30期117-119,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,对低学段儿童识字教学进行探索,提出通过课前游戏的形式促使儿童自主自发性发现汉字,最终激发儿童内心自主识字的兴趣,从而丰富儿童个人的汉字库,并且构建起儿童内心的识字谱系。

关 键 词：小学语文 自主识字 汉字小先生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]