日本《小学体育学习指导要领(2017版)》课程内容解析及启示  

An Analysis of and Enlightenment from the Curriculum Content of Guidance for Primary School Physical Education(2017 Edition)in Japan

作　　者：朱桂鸣 殷荣宾[1] ZHU Guiming(Soochow University,Suzhou 215021,Jiangsu,China)

机构地区：[1]苏州大学体育学院,江苏苏州215021

出　　处：《体育科技》2022年第4期113-116,120,共5页Sport Science and Technology

基　　金：国家社会科学基金青年项目(项目编号:18CTY013)。

摘　　要：文章通过对日本2017年3月颁布的《小学体育学习指导要领》课程内容进行深入解读和分析,发现日本学校体育课程内容具有以下特点:依据体育资质与能力构建体育课程内容;运动技能课程内容具体化程度高与衔接性紧密;课程内容重视体育与健康教育的深度结合;体育德育内容深入渗透并融合于体育科目各领域内容中。对构建我国体育课程内容体系的启示:基于体育核心素养构建体育课程内容;构建具体化且各学段衔接递进的运动技能课程内容体系;构建切实促进学生身心发展的健康教育课程内容;构建多种德育形式及相应评价标准的体育德育课程内容。

关 键 词：日本 小学 学校体育 课程内容 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学] G813.13