重文写白,化意为字——试论新语文教学理念下读写结合的创新发展  

作　　者：杨桂玲 

机构地区：[1]福建省晋江市第五实验小学

出　　处：《学苑教育》2022年第32期74-76,共3页

摘　　要：随着生本教育的不断发展,小学语文读写结合要在生本原则的基础上,强化阅读能力和写作能力的发展和提升。文章探究新语文教学理念下读写结合的创新路径,从重文写白、化意为字、真实个性和文字素养四个维度入手探究小学语文教育教学回归“文化”之本、“生活”之本、“人文”之本和“文字”之本的路径。

关 键 词：小学语文 读写结合 新语文教学理念 创新思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]