新高考学业水平考试的定位及调整策略  

Orientation and Adjustment Strategy of Academic Level Test in the New College Entrance Examinatio

作　　者：臧铁军[1] 刘冰洁 Zang Tiejun;Liu Bingjie

机构地区：[1]北京教育考试院 [2]河南大学教育科学学院

出　　处：《中国高等教育评估》2022年第2期41-46,共6页China Higher Education Evaluation

摘　　要：目前,我国正在进行新一轮的高考改革,把学业水平考试纳人高考体系,是高考改革在“深水区”的探索,在理论和操作上都面临一些呕待突破的问题。标准参照测验从20世纪60年代初产生发展至今,不过60年的时间,但其每一个阶段,都在于为应对当时特定教育环境之需而变革,也受到当时教育理论和教育技术发展的推动。破解高考改革的难题,一方面,需要在实践中反复探索变革,另一方面,回溯标准参照测验性质、功能发展演变的过程和路径,从理论上探索学业水平考试改革之路,对于深化考试招生制度改革有着重要的现实意义。

关 键 词：学业水平考试 考试招生制度改革 标准参照测验 改革之路 调整策略 高考 教育技术发展 特定教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]