目标·内容·过程:指向核心素养的教学三要素--以“两位数乘两位数”为例  

作　　者：苏明强 

机构地区：[1]泉州师范学院教育科学研究所

出　　处：《福建教育》2022年第49期42-44,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“协同理论视域下UGSS合作职前职后教师职业能力整体性发展模式研究”(课题编号:FJJKBK22-062)的阶段性成果。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程实施”中提出了5条教学建议。文章以数与代数领域中“两位数乘两位数”一课为例,具体阐述指向核心素养的数学教学的三个要素,即精准制订教学目标、整体把握教学内容、合理设计教学过程,以期为教师提供基本教学策略。

关 键 词：课程标准 教学建议 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]