中华优秀传统文化融入基础教育的价值与途径  

作　　者：史春燕[1] 

机构地区：[1]新疆教育学院马克思主义学院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《德宏师范高等专科学校学报》2022年第3期73-80,共8页Journal of Dehong Teachers College

基　　金：国家社科基金西部项目“新疆南疆脱贫攻坚的政策实践案例调查研究”阶段性成果,项目编号:19XMZ005。

摘　　要：当代青少年担负着实现中华民族伟大复兴的重任,肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的历史使命,基础教育阶段必须加强中华优秀传统文化教育。而强化中华优秀传统文化教育,要明确中华优秀传统文化融入基础教育的时代价值,并充分分析影响基础教育阶段中华优秀传统文化教育价值取向的因素,探寻中华优秀传统文化有效融入基础教育阶段的途径。“博学、思辩、感悟、笃行”是提升中华优秀传统文化素养的一种有效模式。

关 键 词：中华优秀传统文化 基础教育 价值与途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]