“双减”背景下的初中语文作业类型优化设计  

作　　者：董霖 

机构地区：[1]北京大学附属中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第21期45-49,共5页

摘　　要：如何在减量的同时做到提质增效,是“双减”背景下初中语文作业设计亟需破解的核心课题。正如叶圣陶先生所说:“咱们提倡勤读多练,出练习题确是一般十分重要的工作。”自“双减”政策实施以来,作业类型单一已经取代作业数量杂多,成为制约初中语文教学提质增效的突出瓶颈。传统“读”“背”“写”的作业模式,仍然在一定范围内存在,致使一些初中生在无法感受语文魅力和短期提升成绩困难的双重苦恼下,对语文作业敷衍了事甚至胡写乱抄。

关 键 词：语文作业 初中语文教学 语文魅力 作业模式 核心课题 提质增效 练习题 提升成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]