统编版高中语文外国诗歌教学策略探究——以《致大海》为例  

作　　者：陈永娥 

机构地区：[1]黔南民族师范学院文学与传媒学院

出　　处：《语文教学与研究》2022年第21期54-60,共7页

基　　金：2021年贵州省教育厅教改项目“基于学生师范素养提升的《中学语文教育与活动指导》教改研究”(黔教函[2021]113号);2022年贵州省教育科学规划重点课题“新时代高中语文教学开展劳动教育的路径研究”(2022A013)。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)凝练了学科核心素养,对以往的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行了高度的整合,提出了四个方面的核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造及文化传承与理解,强调:“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”

关 键 词：情感态度与价值观 学科核心素养 高中语文 过程与方法 知识与技能 新课标 外国诗歌 三维目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]