通识课程《Python语言程序设计》混合式教学改革探究  

作　　者：周敏[1] 

机构地区：[1]中国民用航空飞行学院计算机学院,四川广汉618307

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第30期175-177,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会2021年度“基于OBE理念的《Python语言程序设计》线上线下混合式课程建设研究”课题(课题编号:2021-AFCEC-121);中央高校教改项目“《Python语言程序设计》混合式一流课程建设及应用研究”课题(课题编号:E2021038)。

摘　　要：针对在非计算机专业的Python语言程序设计传统教学模式中,存在学生基础薄弱,教学平台和教学资源不能满足学生学习需求等问题,文章提出利用信息技术开展线上线下混合式教学,从教学资源、教学环境、教学设计、教学评价四个方面全方位设计混合模式,将混合式教学深度融入教学全过程中,取得较好的教学效果,提高了非计算机专业学生对程序语言的学习兴趣和编程应用能力,达到了Python语言作为通识课程的教学目标,为同类型课程的混合式教学改革提供一定的参考。

关 键 词：非计算机专业 通识课程 程序设计 线上线下混合式 计算思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]