循“心”而行,润“物”无声——浅谈语文阅读教学中的情感教育  

作　　者：吴艳华 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区金郊初中

出　　处：《语文教学与研究》2022年第22期81-83,共3页

摘　　要：《中学语文教学大纲》明确指出,在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神。基于此,语文阅读教学中如何关注学生情感不可忽视。青少年对世界充满了好奇,认识世界的方式往往带有浓厚的感性色彩,他们对抽象的空洞的说教不感兴趣,而乐于接受在形象思维基础上悟出的道理,我们要利用这个心理特点,改变那种纯粹的呆板的逻辑分析,改变那种对文本做支离破碎的解剖,强化形象角度的感染和情感方式的熏陶,让学生眼中有形象。

关 键 词：语文教学大纲 情感教育 语文教学过程 情感方式 爱国主义精神 语文阅读教学 道德情操 逻辑分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]