基于项目化学习的文艺性说明文教学策略——以教学《蝉》为例  

作　　者：陈丽萍 

机构地区：[1]绍兴市建功中学,浙江绍兴312000

出　　处：《语文教学通讯》2022年第42期45-47,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以教学《蝉》为例研析基于项目化学习的文艺性说明文教学,提出“提炼核心知识,明确学习目标”“设计驱动任务,激发探究热情”“制定学习任务单,提升学生素养”“实施全程评价,激励学生参与”四项策略,并对教学文艺性说明文开展项目化学习进行反思性思考,指出实施项目化学习只有明确要素、敢于尝试、立足阅读、指向语用才能真正提升学生的语文核心素养和综合实践能力。

关 键 词：项目化学习 文艺性说明文 教学策略 《蝉》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]