“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年纪念暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”纪要  

作　　者：无 

机构地区：[1]中国教育学会物理教学专业委员会秘书处

出　　处：《中学物理》2022年第23期F0004-F0004,共1页

摘　　要：为了纪念中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年及推动我国基础教育课程改革的深入开展,加强物理教学研究与交流,促进教学改革、创新与教师专业化发展,2022年11月4日-6日中国教育学会物理教学专业委员会和人民教育出版社课程教材研究所共同主办了“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”。

关 键 词：中国教育学会 中学物理教学 教师专业化发展 人民教育出版社 展示交流 基础教育课程改革 教学改革 物理教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]